第三章《人事管理及檔案篇》
發(fā)布時間：2024-12-12
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教職工招聘制度
第一條 教師聘任的基本原則
（一）按崗聘任原則
教師和管理人員的聘任必須與工作崗位需要緊密結合，因事?lián)袢恕Ｆ溉谓處煈鶕虒W任務確定各專業(yè)、科目的教師職務，明確任職條件和職責；聘任管理人員應根據行政工作的崗位多少、任務輕重聘任。對一些任務輕、周期短的工作，可由一人身兼，并明確任職條件和職責。
（二）教學為主的原則
教師聘用要體現(xiàn)教學為主的原則，首先應確保教學工作的需要，然后再考慮其他工作需要。
（三）結構合理的原則
要以學科為基準，同時考慮學科結構、知識結構和年齡結構合理的原則，并根據教師的專業(yè)特長進行聘用，充分發(fā)揮廣大教師特別是優(yōu)秀教師的作用。
（四）量才適用的原則
學院應根據每個人的專長和能力，志向和條件，做到才以致用，各得其所，各盡其才。
（五）德才兼?zhèn)涞脑瓌t
教師聘用要以“德、能、勤、績”為主要依據，在同等條件下，要優(yōu)先聘用德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出的教師，對于德才表現(xiàn)一般，業(yè)績較差的教師實行末位淘汰，要通過教師聘用，保留教學骨干，防止優(yōu)秀教師外流。
（六）優(yōu)化隊伍的原則
在新教師聘用中要采取公開考試、競爭擇優(yōu)的辦法。通過吐故納新，逐步優(yōu)化教師隊伍的年齡結構、知識結構和專業(yè)結構，不斷提高教師隊伍的整體素質。
（七）協(xié)商一致的原則
教師聘用實行雙向選擇，學院可以選擇教師，教師可以選擇學院。
（八）先試用后聘任的原則
聘任教師和管理人員都應當按照任職條件進行初選，對符合條件的先行試聘，試聘期滿合格者，再行辦理聘任手續(xù)。
（九）選賢任能的原則
為了充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，應在符合任職條件的人員中，引入競爭機制，以水平、工作能力和貢獻大小為標準優(yōu)擇聘用，破除論資排輩、大鍋飯等陳規(guī)舊俗。
（十）責權利統(tǒng)一的原則
聘任教師和管理人員要有明確的職務及該職務的責任、權利、報酬，做到責權利一致，以激發(fā)教職工的工作熱情，避免出現(xiàn)職務高而責任輕或職務低而責任重的現(xiàn)象。
（十一）合理流動的原則
教師隊伍和管理隊伍的人員結構要做到科學、合理，要注意隨專業(yè)、機構設置的變化調整人員結構。要注意保持老、中、青三結合的年齡結構。對本院急需的人才要積極創(chuàng)造條件優(yōu)先聘任。對不適合我院工作的人員要為他們創(chuàng)造條件，促使其在校內外合理流動。
第二條 選聘教師和管理人員的基本條件
（一）具有中華人民共和國國籍。
（二）遵紀守法，具有良好的品行和職業(yè)道德；
（三）具有一定的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，堅持四項基本原則，貫徹執(zhí)行國家社會主義教育方針。能堅持解放思想、實求是的思想路線。
（四）忠誠社會主義教育事業(yè)、熱心社會力量辦學工作。有強烈的事業(yè)心和政治責任感，努力為全面貫徹國家的教育方針和實現(xiàn)學院教育目標服務。社會力量辦學是我國社會主義教育事業(yè)的組成部分，在其形成、發(fā)展過程需要有一個堅定的信念，一種獻身精神，一股百折不撓的干勁，善于解決各種問題的能力和克服各種困難的勇氣。
（五）熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德和嚴謹、求實、勤奮的工作作風，身體健康、能夠勝任教育教學工作。
（六）具有應聘崗位要求的全日制本科及以上學歷、專業(yè)知識、職稱、技術等級；研究生以上學歷且實際技能操作水平突出者，可考慮破格錄用。
（七）熟悉、掌握教育教學規(guī)律，要有勝任本職工作的廣泛的文化科學知識和專業(yè)知識，特別是教育學、心理學和教育管理學方面的知識。懂得社會力量辦學的教育教學特點，熟悉社會力量辦學的方針、政策以及各項管理規(guī)定。
（八）要有一定的管理才能，即計劃、組織、指導、控制、協(xié)調等多方面的管理能力。
（九）具有較強的語言表達能力，口齒清晰，五官端正。
（十）具有職業(yè)學院實訓指導教師資格證者同等條件優(yōu)先聘用。
（十一）具備報考崗位所需的其它資格條件。具體要求見計劃職位表。
第三條 教師的學歷標準
我院聘任的教師應當符合國家規(guī)定的教師資格和任職條件，教師應取得高等學院教師資格，須具有普通全日制學士本科生及以上學歷，取得學士及以上學位。
第四條 聘任教師和管理人員的方法與程序
（一）做好聘任前的準備工作
制訂各專業(yè)教師和管理人員職務的崗位職責和具體的實施方法。其內容包括工作范圍、工作內容和必須履行的責任。實施辦學應對聘任原則、方法、程序、權限和聘任對象的具體條件作出明確詳細的規(guī)定。
（二）確定聘任意見，具體步驟是：
1.明確聘任權限，由學院人事管理部門提出意見，交考核部門考評，最后由學院領導批準。
2.確定聘任對象。其來源一是從已離退休的教師和行政干部中聘任；二是從在職教師中聘任；三是從有一定實踐經驗或一技之長的能工巧匠中聘任；四是從大學本科生、研究生和博士生中聘任。
3.進行試講或確定試用期。接受聘任的教師應在正式聘任前進行試講，管理人員正式聘會前應有一段時間的試聘期，或者由考核部門認可并報學院領導審批。
4.確定任期。首次聘任一般以一學期或一年為宜，期滿后雙方同意可以續(xù)聘。續(xù)聘時間視具體情況而定。
（三）辦理聘任手續(xù)
辦理聘任手續(xù)直接關系到教師聘任以后的權利、義務和應享受的待遇。其具體步驟是：
1.征求被聘人意見，了解被聘人的實際情況和要求，在可能的條件下，學院應予以照顧。如滿足教師對上課時間安排提出的要求等。
2.簽訂聘約。聘約一般包括被聘人員應履行的職責和應完成的任期目標；被聘人員在任期內的權利和義務；辭聘和解聘的條件；雙方出現(xiàn)不遵守聘約時要求仲裁的形式和部分。聘約由學院領導和被聘人員簽字（蓋章），雙方各存一份，自簽字之日或規(guī)定之日起生效。
教師試用期管理制度
第一條 為規(guī)范新教師試用期管理，特制定本制度。
第二條 管理職責
（一）用人部門：負責對新教師試用進行日常管理，應按崗位職責的要求，認真安排工作任務，指定專人指導幫助，并在工作中認真考察其人品、能力和態(tài)度，定期作出評價。
（二）教務處：負責試用情況跟蹤和匯總，每兩周與試用人員進行一次交流和談話，及時處理試用期出現(xiàn)的問題。
（三）綜合辦：對新教師的檔案臨時歸檔；對試用期教師工資、考核、后勤等工作進行管理。
第三條 試用期辭退
（一）試用期間發(fā)現(xiàn)不符合錄用條件的；
（二）發(fā)現(xiàn)所呈報材料和證件有虛假的；
（三）有違法違紀行為的；
（四）不能勝任本崗工作的；
（五）事假累計5天以上（含5天，符合國家規(guī)定的喪假除外）；
（六）病假累計7天以上（含7天，住校除外）；
（七）曠工1天以上（含1天）；
（八）試用期教師離職必須提前三個月告知學院，否則除承擔給學院造成的不良影響和責任扣除違約金。
見習期、試用期教師考核、管理制度
為了更好地落實有關師資工作會議精神，推進學院教師隊伍建設，根據上級有關教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，對新教師特制定此評價制度。
第一章 考核制度
第一條 考核評價目的和原則
(一)目的
用新的教育觀念評價，建立符合素質教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導向，激勵等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學質量。
（二）原則
1.發(fā)展性原則
必須關注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進學生全面發(fā)展的重要過程。
2.全面性原則
既重視教師業(yè)務水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。
3.多元性原則
評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以新教師自評為準，學院領導、同事、學生共同參與，多向溝通的教師評價機制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
4.可行性原則
既體現(xiàn)評價目標的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學院條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。
第二條 考核內容和標準
（一）對工作人員的考核，從德、能、勤、績四方面進行，重點考核工作實績。
德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。
能：是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學研究的水平及實際處理解決問題的能力。
勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。
績：是指工作的數量、質量、效益和貢獻。
（二）考核標準以各單位工作人員的崗位職責、工作質量、工作任務及精神文明建設的要求為基本依據?？己私Y果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學工作效果顯著，成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務，工作積極，能夠完成工作任務。
基本合格：政治、業(yè)務素質一般，工作能力較弱，工作作風方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴重后果。
不合格：政治業(yè)務素質較差，難以適應工作要求或工作責任心不強，不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。
第三條 評價內容
（一）職業(yè)道德
愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹教學，與時俱進；熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；積極上進，樂于奉獻；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
（二）了解和尊重學生
能全面了解、研究、評價學生；尊重學生，關注個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習，形成和諧的師生關系，贏得學生信任和尊敬。
（三）教學能力
能依據課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現(xiàn)代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，使之適合于學生的知識水平、理解能力和學習興趣等；善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；引導學生創(chuàng)新與實踐。
（四）交流與反思
積極、主動與學生、家長、同事進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行反思，并制定改進計劃。求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律，熱愛學習。
第四條 評價方式和途徑
（一）教師自評
應用教學反思的自我反思方式，與可比對象比較，要求能經常地反思，自覺地認識自己的優(yōu)勢與不足，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發(fā)展目標，實際可持續(xù)性發(fā)展。
（二）同事點評
應用研討、說課、聽課與評課、述職測評等交流方式進行，以教研組為單位進行互評，互評應持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團結氛圍，促進共同成長。
（三）領導評價
應用面談、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。
（四）學生評價
應用問卷調查、學生作業(yè)、學生成長冊填寫等調查方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對新教師的不同接納程度，以大多數學生的意見為準。
第五條 試用期考核合格后方可簽訂一年用人協(xié)議后在簽訂勞動合同。
第二章 管理制度
第一條 指導思想和工作目標
（一）新教師培養(yǎng)的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規(guī)范。
（二）通過新教師培養(yǎng)工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規(guī)和教育教學環(huán)境、牢記教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規(guī)文件的編寫規(guī)范，提高課堂教學的基本能力。
（三）通過新教師培養(yǎng)工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。
（四）通過新教師培養(yǎng)工程，引領廣大新老教師，積極投身到產學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業(yè)提供更多的技術服務。
第二條 實施措施
（一）培養(yǎng)對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師(從其他高等院校調入的教師除外)，培養(yǎng)期（含見習期、試用期）為3—6個月。分別以專業(yè)教研室為主，根據新教師的工作職責制訂培養(yǎng)計劃，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協(xié)議，頒發(fā)聘任證書。
（二）新教師職責：
1、熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領;
2、掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規(guī)文件的編寫規(guī)范;
3、每天聽課次數不少于兩課時，聽課對象可為指導教師、本院教師或者在學校教學活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者，并按照學校要求做好聽課筆記；
4、培養(yǎng)期每天寫一篇反思，反思主要包括培養(yǎng)期間的學習心得；
5、培養(yǎng)期就所教專業(yè)結合我院學生實際情況與“三元模式”寫教案，并在每學期末提交完整的紙質教案；
6、學習“三元模式”與魏書生教學思想、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，針對自身情況完成學習筆記及學習心得；
7、每學期至少舉行一次匯報課;
8、積極參與所在學院教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動;
9、在確保完成常規(guī)工作任務的前提下，積極鉆研專業(yè)技術，注重對外交流，完成一項企業(yè)技術服務;
10、提交培養(yǎng)期滿時的總結材料;
11、培養(yǎng)期內擔任學生輔導員，并實行坐班制；
12、完成學院領導交付的其他工作。
薪酬制度（暫行）
第一章 總則
第一條 依據《中華人民共和國民辦教育促進法》（2016年修改版）依法辦學，規(guī)范辦學行為，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬區(qū)分業(yè)績，體現(xiàn)師德、專業(yè)能力、社會能力充分體現(xiàn)國家法律規(guī)章和我院“三元模式”原則，激勵全體員工提升水平，創(chuàng)立學院品牌特制定我院薪酬制度，完善學院薪酬配套體系，規(guī)范工資薪酬。
第二條 薪酬的設計和管理遵循以下五個原則：公平性原則、激勵性原則、競爭性原則、經濟性原則、合法性原則。
第三條 本薪酬制度只適用于我院在職全體職工。
第四條 基本工資按月發(fā)放，每月2號發(fā)放上個月工資，績效工資在下一個學期考核發(fā)放，按規(guī)定一年發(fā)放12個月工資。
第五條 我院的員工分為教職工人員和行政人員，以崗定責、以崗定酬。
第二章 薪酬結構
第一條 薪酬的構成
薪酬的發(fā)放由貨幣形式與非貨幣形式構成，貨幣形式有：基本工資、績效工資、津貼、獎金、員工福利。非貨幣形式有：表彰嘉獎、榮譽稱號、獎章授勛。
第二條 基本工資
基本工資分為：學歷工資+職稱工資=基本工資
(一）學歷工資
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學歷 |
工資 |
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全日制?？?/span> |
1500元/月 |
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非全日制本科 |
1800元/月 |
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全日制本科 |
2000元/月 |
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非全日制碩士 |
2100元/月 |
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全日制碩士 |
2200元/月 |
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非全日制博士 |
2300元/月 |
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全日制博士 |
2500元/月 |
（二）職稱工資
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職稱 |
工資 |
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教授 |
3500 |
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副教授 |
2000 |
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講師 |
500 |
（三）在其他單位領工資者不發(fā)放基本工資。
第三條 績效工資
依據我院實施的《內蒙古美術職業(yè)學院“三元模式”實施方案》制定學院績效分配方案。
（一）各專業(yè)學院績效提取
學生人數提取+補教師編提取=專業(yè)學院績效總額。
1.學生人數提?。好總€學生每學期按275元提取。
2.補教師編提?。盒枰a教師編制的班級，按比例進行補編，其中每個補編老師每月按2000元的基本工資計算；（例如：一個標準班補2.5教師人數，按每月每人2000元計算，每月應補5000元）。
（二）專業(yè)學院的績效支出
1.專業(yè)學院教師的績效工資。
2.專業(yè)學院教師的小值班費。
3.專業(yè)學院院長職務津貼的70%。
4.專業(yè)學院副院長職務津貼。
5.專業(yè)學院院長績效總額不能超過本專業(yè)學院教師平均績效的20%。
6.公共課、選修課、文化課老師的課時費。
7.專業(yè)學院外聘教師課時費超過班級編額規(guī)定不再發(fā)放范圍。
（三）行政人員績效
1.教輔人員、干事、工作室人員按教師平均績效考核發(fā)放（特殊人才另行制定）。行政干部及行政人員必須兼課，課時數由學院確定。否則取消績效和津貼。特殊崗位由院務委員會書面批準。
2.環(huán)節(jié)副職按教師平均績效×1.1發(fā)放。
3.環(huán)節(jié)正職按教師平均績效×1.3發(fā)放。
4.副院長按教師平均績效×1.4發(fā)放。
5.院長、書記按教師平均績效×1.5發(fā)放。
（四）其他績效核算依據
1.行政人員與專業(yè)學院任課的行政干部與教輔人員，總的課時計算占2.5人課時之內，從專業(yè)學院績效中提取充入總院，行政人員的考核由學院統(tǒng)一進行。（課時數由教務處出據統(tǒng)計計算結果）
2.實習教師績效從所在的專業(yè)學院確定后充入總院。
3.流失學生：大專流失扣1000元。中專流失扣500元，扣除部分從專業(yè)學院績效中提取充到總院；針對流失學生專業(yè)學院也可以通過補招形式不扣款，例如：流失一個學生再招一個，可以不扣款。
4.對選修課教師的課時績效按0.6-0.8計算。
5.每個班標準的專業(yè)教師編制為2.5人，每個標準班學生為40人，不足40人的班級按相應比例減少教師編制。
第四條、津貼
津貼分為：職務津貼、班主任津貼；除了以上津貼，為吸引人才我院有實行高學歷人才的學歷津貼。
1.學院職務津貼分為六等，按等級高低確定津貼工資考核發(fā)放，見下表。
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職務 |
崗位津貼 |
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院長 |
1000元/月 |
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副院長 |
800元/月 |
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環(huán)節(jié)正職 |
600元/月 |
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環(huán)節(jié)副職 |
300元/月 |
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專業(yè)學院院長 |
500元/月 |
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專業(yè)學院副院長 |
200元/月 |
2.專業(yè)學院院長職務津貼的70%由本專業(yè)學院績效支出，30%由學院支出。
3.專業(yè)學院副院長職務津貼由本專業(yè)學院績效支出。
4.如行政干部兼職，實行就高不就低只發(fā)一份津貼。
5.班主任津貼
6.在外實習的班級按每月每位學生人5元提取班主任費。
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班級人數 |
班主任津貼 |
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20人以下 |
300元/月 |
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20--39人 |
400元/月 |
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40--49人 |
500元/月 |
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50人以上每超5人加50元/月 |
第五條 獎金
獎金是學院為鼓勵員工在行政工作和教學科研等領域取得的創(chuàng)新與優(yōu)秀成績而設立的獎勵。
1.獎金分為科研創(chuàng)新獎、全勤崗位示范獎、突出集體與個人獎。
2. 科研創(chuàng)新獎。是學院為鼓勵員工積極開展創(chuàng)新學術成果工作，推動學院教書育人實踐科研水平提高而設立。
3.全勤獎。學院要求員工愛崗敬業(yè)在本職工作中貢獻突出，不缺勤而設立的獎勵。
4.先進集體與個人獎。是學院鼓勵集體與員工個人為人師表，率先垂范的鼓勵。
第六條、員工福利
依據《高等教育法》、《教師法》、《民辦教育促進》與上級要求對符合高等院校教師資格并且經正式簽約后的教師享受五險一金，依據學院實際情況享受其它待遇。
第三章 附則
第一條 本規(guī)定未盡事項另行規(guī)定，或參見其他規(guī)定的相應條款執(zhí)行。
第二條 本規(guī)定解釋權在內蒙古美術職業(yè)學院院務委員會或理事會。
第三條 本規(guī)定自2017年7月起執(zhí)行。
“三元模式”對各級領導、教職工
考核評價及績效報酬制度
一、采取基礎工資+崗位津貼+績效工資+獎金和福利的工資機構。堅持三個原
則。即個人績效工資發(fā)放上不封頂的原則，二級學院“績效經費”計算按班級核定的原則，績效工資的考核體現(xiàn)多勞、優(yōu)勞多得的原則。個人績效工資發(fā)放由二級學院根據自身情況，拿出方案報院務委員會審核確定。
二、美院管理層及行政員工作根據各專業(yè)學院平均績效工資作為基數進行核定。學院領導層根據個人工作業(yè)績由學院研究決定。行政員工參照二級院分配原則制定分配方案。
三、學院擬成立的成教學院或新辦的其他二級學院參照執(zhí)行現(xiàn)在二級院方案。
四、各級管理者的業(yè)績考核為：崗位職責執(zhí)行情況加群眾評價打分加創(chuàng)新工作加院務委員會評價打分。（具體方案辦公室確定）
五、美術學院按規(guī)定人數班級下?lián)馨嘀魅谓蛸N，班主任由二級學院確定，（班主任考核方案由學生處另定）
六、“三元模式”的解釋權與實施責任人
（一）“三元模式”實施方案解釋權是內蒙古美術學院院務委員會。
（二）“三元模式”的實施責任人是院務委員會，總負責人是常務院長。
（三）監(jiān)督執(zhí)行人是黨組織負責人
附：“三元制”
“三元模式”有關細則補充
定人員目標〖細則三〗
參考國家有關大專院校的師生比例標準，結合學院的實際情況，學院規(guī)定，每個標準專業(yè)班的教師編制為2.5人，（每個標準班學生為40人）。教師編制以專業(yè)學院為單位統(tǒng)一計算，學院根據專業(yè)學院核定的教師確定專業(yè)學院教師的基礎工資總額。招生不足的班級或剛剛起步的專業(yè)，經過學院研究可適當放寬。班主任在同一專業(yè)專業(yè)的任課教師中產生，不在另增編制。學院行政人員不超過每個班一人。合作辦學單位教師編制另定。
定考核目標〖細則四〗
二級學院的院長、支部書記，由學院考核，主要考核學生培養(yǎng)目標的完成情況，包括：1.學生的德育工作：按照學年分三年提出德育工作目標。（包括學生社會實踐情況）。以學生處考核為主（對班主任和班級的平時考核）；2.專業(yè)課完成情況：要求按照教學計劃和安排，完成全部課程情況，并且優(yōu)秀率在30%以上，合格率在90%以上。以教務處考核為主（統(tǒng)一考試和抽查考試相結合）；3.學生成長記錄：主要是考核在老師的幫助下，學生的成長過程跟蹤，以教務處考核為主（檢查和抽查）；4.學生在“工作室”學習情況。主要是考察學生在“工作室” 的實戰(zhàn)成績和完成設計情況及表現(xiàn)。以教務處考核為主（檢查和統(tǒng)一考試）；5.“頂崗實習”情況。學生在工作崗位上的適應情況和完成任務情況及表現(xiàn)。一教務處考核為主（以單位反饋和檢查為主）；6.學生的流失情況；主要是考核二級學院在3年時間內的學生流失情況。要求每年控制在2%以內，3年累計不得超過5%。以教務處考核為主（學籍和實查）。（說明：學生流失主要指：非疾病或非突發(fā)事件引起的無故輟學）。7.費用收取和財產管理情況（后勤處對班級考核）。8.“3+2”藝校分校，學院只考核本內容的1.2.3.6.7項。
定考核目標〖細則四〗
根據學院“四制一體化”的管理理念，在學院發(fā)展階段，實行基礎工資+績效工資+獎金和福利的工作機構。
1.二級學院基礎工資的核定，學院根據二級學院的班級數量、學生數量、外聘教授、專業(yè)特點等，核定二級學院教師人數，根據教師人數來確定二級學院基礎工資總額。根據班級數量確定班主任基本補貼（600元/月40人標準班）。貼包底500元/班。每增加1人，增加15元/月，減少一人減15元/月，班主任班級考核部分（200元/月）由學生處負責，教務處、后勤處參與，按學期發(fā)放。
2.績效工資部分。按照每個二級學院的學生總數量核定。即每個學生550/年（學生學費的10%）計算。另外考慮到學習培訓，招生、加班等，學院根據對二級學院的考核情況對二級學院績效工資總額進行增減。增減幅度占總額的20%左右，績效工資的發(fā)放辦法由二級學院確定，每學期績效工資在學期末考核，下學期發(fā)放。
3.學院對一年一度評出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、在學院發(fā)展中做出突出貢獻的教職工、或個人獲得市以上的先進集體和個人、重大節(jié)日或重大活動給以獎勵和慰問。辦法另定。
4.我院新聘請的教師，一般情況下試用期為6個月，對高學歷和個別工作突出的可放寬到3個月。在試用期，發(fā)協(xié)議工資，試用期滿，和學院簽訂正式聘用合同（簽定3年），發(fā)國家規(guī)定的基礎工資。正式聘用的教師，在放假期間基礎工資照發(fā)，按照規(guī)定和各自責任交“五險一金”。
5.在學院發(fā)展到一定規(guī)模，條件逐步成熟后，學院應實行股份制改革和實行“年薪制”。具體辦法另定。
6.學院領導的績效工資在全學院平均績效工資的基礎上由學院黨委、院務委員會、學術委員會另行確定。學院一般行政人員的績效工資，由處室考核評定，分管院領導審核院務委員會批準后發(fā)放，原則上不高于一線教師績效工資的平均值。
7.二級學院負責人的績效工資的40%由學院補貼，60%從作業(yè)學院提成。但是總額不能高出專業(yè)學院教師平均績效工資的20%。
8.二級學院負責人的崗位津貼由學院考核后發(fā)放。
說明：本[細則]的解釋權在內蒙古美術職業(yè)學院理事會。
教師考勤管理制度
為了確保學院教育教學秩序有序進行,根據教育法規(guī)及上級教育行政主管部門的規(guī)定，結合我院的實際情況，特制定學院教師考勤管理制度。
一、簽到：當前學院實行一天兩簽到，即上午、下午上班時間簽到（晚上值班和跟晚自習也要簽到）。特殊崗位不簽到，綜合辦查崗，缺勤者依規(guī)處置。懷孕期、哺乳期給予適當照顧。無故不簽到者缺一次扣罰本人50元。
二、請假：先由專業(yè)學院院長準許（2天），再經教務處處長批準（3天），然后上報常務副院長審核（5天），最后交到綜合辦備案，五天以上報院務委員會批準，所有教師必須按照請假流程嚴格執(zhí)行，書面提交請假單，經有關領導批準后，做好交接工作，方可離校。
1.事假：須以書面形式提前請假，以便安排工作。若遇突發(fā)事件事畢補寫書面假條。一般事務性，事假每天扣款數為：100元
2.病假：病假住校不扣款以住校證明手續(xù)醫(yī)師診斷書蓋醫(yī)院公章為準，否則一律按事假論處。
3.婚假、產假、喪假執(zhí)行國家有關規(guī)定。凡請假雙休日及假期除外。（培訓、學習除外。）
三、上課遲到、早退、曠課、曠工：遲到早退一次，扣款100元；曠課，每節(jié)扣款200元；曠工一天扣款數為本人年總收入除以實際工作日所得款數乘2（即扣每天實際工作日工資的兩倍）總收入以工資表核算為準。各種原因請長假超過半個月的不享受獎金、績效工資、福利。
四、大型活動：各類會議活動、培訓均須按要求參加，無故缺勤由負責人上報，每次罰款100元；開會遲到早退或升旗儀式無故缺一次扣款50元。全勤要給予適當獎勵，年終考核加分。
五、考勤每月由學院綜合辦公室匯總，并在全體教師會上公布，核對無誤后交財務處執(zhí)行，對考核不嚴、做弊者進行嚴肅處理。
六、根據工作需要，自行安排學習的教師，經申請學院批準后，學習期間工資按60%發(fā)放，在規(guī)定時間返校經有關部門考核合格后方可上崗并補發(fā)工資的40%。學院派出學習的教師，全額發(fā)放工資，學習期滿按時返校后，由派出部門、人事部門領導考核簽字，根據其學習的具體情況進行補發(fā)相應的培訓費用。
七、不服從學院安排和調配的教師，自行辦理調動離職手續(xù)，在一個月時間內未辦理離職或仍不服從學院調配的教師，停發(fā)工資。
八、例會、學院安排各種培訓等，對簽到后離開的教師經查實按未到的雙倍處罰。（另：工作室成員必須參加例會）。
九、懷孕期、哺乳期和因為家庭等原因簽到確實有困難的教師，需向學院提出申請，經學院批準后在一定期限內給予適當照顧，但不是免簽到，且本人需參加學院大型活動，并完成本職工作。
十、既不簽到也不請假的教師按曠工處理，第一次給予警告并處罰，第二次加倍處罰，第三次給予停職處理，代簽到的教師一經發(fā)現(xiàn)處罰代簽教師200元。
十一、班主任及以上學院領導，要求保證通訊工具全天（含節(jié)假日）24小時暢通，并及時接聽電話，及時處置相關問題。凡發(fā)現(xiàn)通訊不暢的情況，按曠工處理并通報；因通訊不暢而貽誤工作的，嚴肅處罰并追究其相應責任。
十二、凡任課教師，在上課期間禁止接打電話，一經發(fā)現(xiàn)罰款50元并扣除本節(jié)課課時費。
十三、本制度從即日開始執(zhí)行，原有考勤規(guī)定和制度廢止。
手機及單位微信群管理制度
為了加強通訊管理，保證學院通信暢通，工作正常運行，確保信息的及時傳遞，提高工作效率、減少失誤，特制定本制度。
第一條 綜合辦公室是手機及單位微信群管理部門，主要負責保證全院每一位教職工聯(lián)絡暢通，并辦理統(tǒng)一的學院彩鈴及微信群的日常管理。
第二條 所有教職工不得隨意更換號碼，如號碼有變更需在一天之內及時到綜合辦做號碼變更登記。若發(fā)現(xiàn)不做變更登記的，一經發(fā)現(xiàn)罰款50元，因通訊不暢而貽誤工作的，嚴肅處罰并追究其相應責任。
第三條 所有教職工若手機發(fā)生故障(沒電，丟失等)暫時不能使用時，應即時安排使用其他手機保證通話的可持續(xù)性，同時要向上級匯報情況，嚴肅處罰并追究其相應責任。
第四條 班主任及以上學院領導，要求保證通訊工具全天（含節(jié)假日）24小時暢通，并及時接聽電話，及時處置相關問題。凡發(fā)現(xiàn)通訊不暢的情況，按曠工處理并通報；因通訊不暢而貽誤工作的，嚴肅處罰并追究其相應責任。
第五條 工作期間禁止玩手機，禁止使用手機做與工作無關的事情。
第六條 會議中手機必須調成震動或靜音模式，會議期間手機不得出現(xiàn)任何響動，禁止在會議期間接打電話和使用手機做與會議無關的事情。
第七條 凡任課教師，在上課期間禁止接打電話，一經發(fā)現(xiàn)罰款50元并扣除本節(jié)課課時費。
第八條 若因欠費被停機，應及時繳交話費，保證手機暢通。
第九條 微信單位群禁止拉入其他與本單位無關的人，見習期老師不予拉入。
第十條 微信內容只能發(fā)布與本單位有關的各類通知、公告等，不能發(fā)布其他任何信息，如各種心靈雞湯。
第十一條 微信群內無特殊或緊急情況，只允許二級院系及以上領導發(fā)布相關信息。
第十二條 本制度從即日起執(zhí)行，綜合辦負責解釋與修訂。
黨群、行政檔案管理制度
為了加強和規(guī)范學院黨、群、行政檔案管理工作，提高管理水平，充分發(fā)揮黨、群、行政檔案在學院各項管理工作中的作用，根據《中國人民共和國檔案法》等法律、法規(guī)。結合學院實際，制定本辦法。
一、總則
（一）黨、群、行政檔案（以下簡稱黨群檔案）是指學院在黨、群、行政管理活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料和實物（包括電子文件）。
（二）黨、政檔案是學院在黨建工作和各項行政管理過程中產生的歷史記錄，對當前教育、教學等工作管理和今后長遠發(fā)展具有重要的查考利用價值。因此，必須實行集中統(tǒng)一管理，確保其完整、準確、系統(tǒng)和安全。
（三）學院各部、系、院、機關各處（室）、黨委各工作部門及館、所、中心均為一個立檔單位。應有一名負責人專兼職做好黨、政檔案的收集、整理、歸檔工作。
（四）黨、政文件材料的歸檔工作實行“三納入”，即納入工作計劃，納入管理制度，納入相關人員的崗位職責；在布置、檢查、總結、驗收各項工作時，同時布置、檢查、總結、驗收檔案工作。
二、黨群、行政檔案的歸檔范圍及不歸檔文件
（一）歸檔的黨、政文件材料對學院和社會、當前和長遠具有查考、憑證作用及研究價值；能反映本校黨政部門職能活動的全過程，且完整、準確、系統(tǒng)。
（二）歸檔的內容主要包括黨務、行政、公會、團委系統(tǒng)以及民主黨派等在黨群管理和行政管理工作中形成的各種文件材料及其他載體形式的材料。
（三）歸檔的重點室學院在黨政管理活動中形成的不同載體、不同形式的文件材料，尤其要以全局性、綜合性的文件材料及上級來文中針對本院的指令性、指導性文件和需要本院承辦的文件材料為主。
（四）不歸檔的文件材料范圍
1.上級機關普發(fā)的供參閱、不辦的文件；
2.上級機關發(fā)來的供工作參考的抄件；
3.未定稿的文件及圖紙等（包括上級機關的征求意見稿）；
4.無查考價值的事物性、臨時性文件；
5.重份文件及圖紙等；
6.未生效的合同、協(xié)議、單據等；
7.學院內部互相抄送的文件材料、不應履行公文的行文、介紹信等。
三、黨、政文件材料的部門立卷和歸檔程序
（一）形成積累
1.學院各部、處、系（院）、館、中心等黨群、行政部門要做好現(xiàn)行文件的管理，根據本單位工作職責和歷年文件形成規(guī)律。
2.各文件材料形成部門兼職檔案員或文書處理員，平時按照本單位建立的案卷類目，做好文件材料的形成、積累，預立卷工作。
（二）整理組卷
1.黨、政文件材料形成部門按照歸檔要求將已形成的全部文件材料整理組卷。
2.組卷要遵循文件材料的形成規(guī)律，按年度、問題或重要程度組卷。卷內文件排列，一般文字材料在前，圖樣在后；正件在前，附件在后；批復在前，請示在后；印件在前，底稿在后。
3.組好的案卷在拆除金屬物，修補破損處，并在非裝訂線一側的下角打印頁碼，三孔一線裝訂；按件保管的文件要在每件文件的右上角，編制件號。
4.宗卷內填寫卷內目錄：一般每件文件單獨為一件，請示與批復、來文與復文、原件與復印件、證件與附件，按一件計算；各種報表、名冊、書刊等為一件；其次填寫備考表，擬寫案卷標題。
（三）移交歸檔
1.各單位兼職檔案員將整理好的案卷打印移交目錄，于每年的4月底前向檔案館移交上一年的檔案。
2.移交檔案，交接雙方當前檢查案卷質量、數量，合格后雙方在移交目錄上簽字（一式兩份），各執(zhí)一份備案。
四、黨政檔案的管理和利用
（一）檔案館負責對接收進館的黨政檔案進行扥類、編目、入庫保管，并編制科學適用的分類目錄和全引目錄，進行計算機管理，為查閱利用服務。
（二）檔案庫房要保持清潔衛(wèi)生，宗卷排列有序。定期進行安全檢查，最大限度延長檔案壽命。
（三）查閱黨群、行政檔案按規(guī)定辦理手續(xù)，查閱檔案可按學院檔案館有關規(guī)定執(zhí)行。
（四）調閱學院黨委會議記錄，會議紀要和黨委重要文件，須經黨委辦公室領導批準。調閱院務會議紀要、記錄和學院重要行政文件材料，須經院長辦公室領導批準。
（五）嚴格遵守保密規(guī)定和安全保管條例，禁止查閱人員進入庫房，確因工作需要室，須經檔案人員同意方可入內。
五、附則
本制度自發(fā)文之日起實施。
檔案工作職責
一、貫徹執(zhí)行國家關于檔案工作的政策法規(guī)，規(guī)劃全校檔案工作。
二、制定學院檔案工作規(guī)章制度，監(jiān)督、指導、檢查各部門執(zhí)行情況。
三、負責各類檔案及有關資料的收集、（征集）整理、分類、編目、鑒定、保管、統(tǒng)計和提供利用工作。
四、做好培訓全校專、兼職檔案人員的工作。
五、負責對全校各歸檔部門的年終考核工作。
六、開展檔案法治安全保密宣傳和教育活動。
七、參加檔案工作協(xié)作，學術研究和交流活動。
八、完成學院領導及上級主管部門交辦的其他工作。
九、團結協(xié)作，自覺遵守檔案規(guī)章制度，共同完成各項工作任務。
檔案管理制度
一、歸檔制度
（一）人事檔案搜集
1.通過收集工作調配、干部任免、組織發(fā)展、職稱評聘、考察、考核、培訓、獎懲、學歷變更、工資套改等工作中形成的反映個人德、能、勤、績、廉的文件材料，填充檔案內容。
2.做好人事檔案材料的整理、歸檔工作（材料歸檔范圍具體見附件）。
（二）人事檔案管理
1.建立主動送交人事檔案材料的工作制度，確定一名專兼職人員負責收集本部門的歸檔材料。
2.屬于歸檔范圍的人事檔案材料，在材料形成后，經我院總督學審查簽章后送交人事檔案室歸檔。
3.每年新入職人員的人事檔案必須在報道之日起兩個月內轉至我院，沒有特殊情況而逾期不到或材料不全的，學院將緩發(fā)其工資與津貼，并暫停兌現(xiàn)相關待遇。
4.對收集的材料，要做好收集登記和交接手續(xù)。
二、整理制度
（一）整理人事檔案，要先對缺少的人事檔案材料進行補充，并備齊卷皮（盒）、目錄紙、襯紙、切紙、打孔機等必備物品及設備。
（二）檔案整理要求
1.人事檔案材料鑒別和分類準確。
2.編排有序。
3.目錄清楚。
4.裝訂整齊。
（三）整檔人員必須熟悉黨的干部方針、政策和檔案工作的專業(yè)知識，掌握整理人事檔案的有關規(guī)定和基本方法技能，認真負責的做好整理工作。
三、借閱制度
（一）查閱人員只允許在指定閱檔室查閱，不得將檔案帶出閱檔室。
（二）閱檔人員必須嚴格遵守閱覽制度，不得在檔案上涂畫、涂抹、篡改、批注，更不能將拆散的和抽出檔案。
（三）復印借出人事檔案材料應認真核實簽署意見并加蓋公章。
（四）特殊情況須借出使用時，要說明理由，經主管部門負責人批準，并嚴格履行登記手續(xù)，期限內歸還，不得擅自轉借他人。
四、核查制度
（一）人事檔案管理部門對所管理的檔案需每半年進行一次檢查核對，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（二）提供利用的人事檔案，再回收時，要嚴格檢查，經核對無誤后，方可入庫。
（三）出和接收人事檔案時，應將材料與目錄檢查核對一遍，防止張冠李戴或缺少的材料。
檔案資料保密制度
為保守檔案秘密，維護學院安全利益，保證政研工作的順利進行，特制訂本制度。
一、保密范圍
凡本室所藏檔案有密級未解密和不宜公開的均屬保密范圍，專兼職檔案人員都有保守這些檔案秘密的義務。
二、保密措施
（一）加強組織紀律，堅守工作崗位。
（二）人事檔案管理部門應設立專用檔案庫房（室）。配備鐵質檔案柜，妥善保管人事檔案。
（三）人事檔案庫房（室）必須具有防火、防潮、防蛀、防盜、防光、防高溫等設施。安全措施應當經常檢查，保持庫房的清潔和溫、濕度，發(fā)現(xiàn)問題，立即報告，及時采取措施。
（四）人事檔案庫房（室）和檔案柜，應明確專人管理。管理人員變動是，必須辦理好交接手續(xù)。
（五）人事檔案一般不外借，如需上級領導或有關人員應工作需要借閱時，要嚴格辦理借閱手續(xù)，借閱期限不得超過5天（如特殊情況需上報）。
（六）屬歸檔的材料，及時轉入本人檔案，須轉遞的檔案，做好移交簽字登記手續(xù)。
檔案統(tǒng)計工作制度
為了確保檔案工作質量，提高檔案工作科學管理水平，準確掌握檔案及其管理的基本情況，特將統(tǒng)計工作做如下規(guī)定：
一、統(tǒng)計范圍
（一）機構、人員統(tǒng)計。
（二）檔案基本情況、數量統(tǒng)計。
（三）檔案收進、移出、銷毀統(tǒng)計。
（四）檔案查、閱、利用效果統(tǒng)計。
（五）檔案保管狀況統(tǒng)計。
二、檔案統(tǒng)計要求
（一）準確性：統(tǒng)計工作要做到實事求是，如實反映情況，數字準確，不得虛報偽造。
（二）及時性：上報統(tǒng)計數據要及時，在規(guī)定時限內上報各類統(tǒng)計報表。
（三）科學性：檔案統(tǒng)計工作必須執(zhí)行《中華人民共和國統(tǒng)計法》，用科學的方法進行統(tǒng)計。
三、統(tǒng)計分析
（一）專題分析。
（二）綜合分析。
（三）平均分析。
（四）動態(tài)分析。
教師業(yè)務檔案管理制度
一、總則
（一）為了加強師資管理，及時發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，不斷收集、
積累教師業(yè)務資料，充分發(fā)揮業(yè)務檔案對教師進行考核、晉升、獎懲的作用，結合學院實際，制定本制度。
（二）教師業(yè)務檔案主要收集和記載教師在教學、科研活動中形
成的主要成果材料（教學任務完成情況、教學水平、教學效果、科研論文、專著、譯著、教材等以及對這些材料的歷史評價，專家的學術鑒定材料、圖片等）。
二、業(yè)務檔案搜集
（一）根據學院的實際情況，教務處、教師發(fā)展中心、各院、系及教學團隊應建立健全教師業(yè)務檔案材料的搜集整理制度，檔案材料要全面完整、準確。教師業(yè)務檔案由教學單位教務科負責管理。
（二）教務處等部門負責收集、整理教師在任課、進修、觀摩教學、改革教學方法、科學研究等方面取得的成果及獲獎情況材料。
（三）對歸檔材料要驗證真?zhèn)魏屯暾c否，要求用鋼筆或黑色筆簽字填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。
三、業(yè)務檔案分類
教師業(yè)務檔案大致分為下列五類：
（一）教學活動：包括任課、進修、觀摩、改革教學方法、更新教材、改進試驗方法、設備、措施等。
（二）學術活動：包括參加學術會議。應邀講學，國內講學或學術交流，學術任職等。
（三）科研活動：包括科研論文，科研成果的登記；項目的立項運作、完成情況。
（四）外語狀況：包括譯著、譯文、文摘及業(yè)余外語進修班結業(yè)水平登記。
（五）業(yè)務上的工作獎勵、鑒定、評語等。
四、業(yè)務檔案材料的管理
（一）對收集來的材料，應按立卷的要求進行分類、編目、登記、
統(tǒng)計和必要地加工整理。
（二）對檔案材料的整理要求上報及時準確，利與考核、考察材
料的準確程度及學術價值。
（三）各院、系、教務處等教學單位應于每學期初整理上學期的
教師檔案材料，及時歸檔。
五、本規(guī)定由學院綜合辦負責解釋。
