一、培養(yǎng)目標定位：
幼兒師范學(xué)院保教實訓(xùn)為幼兒師范學(xué)院三個實訓(xùn)室中最后一個，本實訓(xùn)室面對的是已經(jīng)掌握基本理論和基本技能并能將之運用到軟環(huán)境和硬環(huán)境創(chuàng)設(shè)的學(xué)生人群。本工作室的目標是：在配合其他工作室培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的現(xiàn)代化辦公軟件和數(shù)字化教育技術(shù)，具備良好的家校溝通、班級管理能力，具有較強的組織幼兒園一日生活流程和幼兒園節(jié)日活動的能力，具備一定的早期教育課程教學(xué)的能力。
二、主要專業(yè)能力要求：
1. 具有幼兒一日生活組織與保育的能力。
2. 具有支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動的能力。
3. 具備與幼兒、家長有效溝通，正確激勵與評價幼兒的能力。
4. 具備班級管理和家園共育等綜合育人能力。
5. 具有反思和改進保教工作的能力。
6. 具有良好的語言表達能力、溝通與合作能力。
7. 具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)教育智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。
8. 具有對部分早期教育進行相關(guān)的活動設(shè)計和指導(dǎo)能力。
三、幼兒保教工作室項目教學(xué)總體實施辦法：
（1）以工學(xué)交替的形式進行學(xué)習(xí)，進到幼兒園對各項目進行觀察、記錄，返校后模擬演練并總結(jié)。
（2）邀請行業(yè)內(nèi)專家到我院進行講座。
（3）以校企合作的形式聘請行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)能手擔(dān)任我院的實踐課程。
（4）校內(nèi)理論實操課程。
四、課程體系設(shè)置及具體落實辦法：
本工作室根據(jù)以上目標和能力要求，將課程劃分為項目課程和選修課程。具體設(shè)置如下:
（一）
項目教學(xué)課程：
1.一日流程項目
（1）項目名稱：一日流程項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對幼兒園活動時間、課程、進餐等一日流程詳細了解和學(xué)習(xí)。
（4）實施辦法：以工學(xué)交替的方式到幼兒園進行實踐學(xué)習(xí)。
具體方法：以觀察—記錄—模擬演練—總結(jié)的形式學(xué)習(xí)
（5）標志性成果：將幼兒園一日流程形成書面報告，要求有具體環(huán)節(jié)、流程和操作方法，熟知并熟練各環(huán)節(jié)的任務(wù)要求。
2.游戲活動指導(dǎo)評價項目
（1）項目名稱：游戲活動指導(dǎo)評價項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對幼兒園日?；顒又薪處熤笇?dǎo)和評價幼兒的語言和方法進行學(xué)習(xí)。
（4）實施辦法：以在校集中理論授課和到幼兒園進實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式完成。理論課程支撐《幼兒游戲活動指導(dǎo)》
具體方法：理論課，講授評價和指導(dǎo)幼兒活動的語言和方法以， 實踐課，到幼兒園觀察—記錄—模擬演練—總結(jié)的形式學(xué)習(xí)。
（5）標志性成果：能科學(xué)客觀的評價和指導(dǎo)幼兒活動的過程，或者科學(xué)客觀的進行案例分析。完成幼兒活動過程案例分析書面材料并留存電子影像材料。
3.
教育內(nèi)容項目
（1）項目名稱：教育內(nèi)容項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對幼兒園使用的教材和授課方法進行學(xué)習(xí)。
（4）實施辦法：校內(nèi)理論實操課程和到幼兒園實踐實戰(zhàn)相結(jié)合。
具體方法：理論實操課，五大領(lǐng)域課程《語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康》實戰(zhàn)，參與幼兒園教研會、參與教師集體備課、日常聽評課并記錄、對實踐教學(xué)和保育及時反思改進。
（5）標志性成果：科學(xué)合理完整的完成幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動，錄制教學(xué)過程并留存視頻。
4.急救情境項目
（1）項目名稱：急救情境項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對日常急救和護理進行學(xué)習(xí)
（4）實施辦法：以培訓(xùn)和情境模擬的形式學(xué)習(xí)，參加護理學(xué)院應(yīng)急救護師培訓(xùn)。
（5）標志性成果：取得應(yīng)急救護師合格證書。
5.溝通與交流項目
（1）項目名稱：溝通與交流項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對幼兒園中與幼兒、家長、同事等溝通進行學(xué)習(xí)。
（4）實施辦法：以理論課程+情境模擬及工學(xué)交替實踐的形式學(xué)習(xí)，課程支撐《幼兒教師口語》
（5）標志性成果：實錄與家長溝通過程，完成典型案例溝通、分析書面材料。
6.班級管理、家園共育項目
（1）項目名稱：班級管理、家園共育項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對幼兒園日常班級的管理和家園共育事項進行學(xué)習(xí)。
（4）實施辦法：以理論課程+情境模擬及工學(xué)交替實踐的形式學(xué)習(xí)，
（以觀察—記錄—模擬演練—總結(jié)的形式學(xué)習(xí)）課程支撐：《幼兒園班級管理》
（5）標志性成果：完成典型案例溝通、分析書面材料。
7.現(xiàn)代教育技術(shù)項目
（1）項目名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：通過日常對教學(xué)課堂使用的現(xiàn)代教育技術(shù)以及辦公室軟件應(yīng)用進行學(xué)習(xí)。
（4）實施辦法：頂崗實習(xí)實踐過程中，以培訓(xùn)和日常觀察的形式進行學(xué)習(xí)對各種現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
（5）標志性成果：實踐過程中能熟練應(yīng)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)的。
8.活動展演和組織項目
（1）項目名稱：活動展演和組織項目
（2）授課對象：大二年級（2019級五年制、2021級三年制班）
（3）項目內(nèi)容（任務(wù)與要求）：對幼兒園各個大型活動的策劃、布置和展演進行學(xué)習(xí)
（4）實施辦法：以實際參與活動安排并總結(jié)的形式及工學(xué)交替實踐的形式學(xué)習(xí)。
（5）標志性成果：組織幼兒大型活動。
（二）
選修課程：
對早期教育相關(guān)課程的活動設(shè)計和指導(dǎo)，本工作室實行選修的形式進行，因此課程為幼兒園拓展課程，所以學(xué)生可選擇其中一個或多個課程進行修習(xí)，該課程的學(xué)習(xí)將對學(xué)生在幼兒園的發(fā)展有更遠的影響。
早期教育課程具體包含:
1. 親子教育活動設(shè)計與指導(dǎo)
2. 奧爾夫音樂活動與指導(dǎo)
3. 蒙臺梭利活動與指導(dǎo)
4. 感覺統(tǒng)合活動與指導(dǎo)
5. 全腦開發(fā)
6. 家庭教育
黃敏
幼兒保教工作室
2023年2月
